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公考面试中有一种考试形式让莘莘学子为之头疼，那就是无领导小组讨论。无领导小组讨论这种面试形式以其随机性(随机确定，无固定规律)、灵活性(考试本身的特性)让考生闻风丧胆，那今天就真正认识一下它。
一、什么是无领导小组讨论。无领导小组讨论，就是指由一定人数的考生组成小组，在不指定领导者的情况下，要求考生在规定时间内，经过充分高效的讨论，对话题形成统一意见的一种测评方式。从无领导面试的实施方式来看，我们不难发现，在考生与考生的互动交流、对话题的讨论中，考生的真实素养将会或直接、或间接的暴露无疑。这也是无领导小组讨论的特点之一—测查的真实性较高。除此以外，由于面试时间长、互动性强等特点，无领导面试还呈现出测查要素更为全面的倾向—除常规的综合分析等核心能力外，团队合作、倾听、情绪控制等能力也能直接测查。
二、无领导小组讨论应对策略。在考试中，无领导面试的话题涵盖了政治、经济、文化等多个领域，同时，考试现场由于组员的不同，会有不同的过程和结果，但即使如此，无领导面试仍有一定规律可循。
一是内容维度，从内容上来看，无领导小组讨论出题形式多为排序类或多选类，即将给定选项按某一标准排序或从中按某一标准选择多项的题目。从中我们可以发现：一、标准很重要，不论是排序还是多选，标准的立定将直接影响我们的讨论过程和结果，因此我们需要积累常见的划分标准，如：轻重缓急、稀缺性、基础性、重要性等;二、分类意识将帮助我们化繁为简，一道讨论的题目中，给定选项可能为8-12个不等，如果一个一个按照标准进行比较分析，效率不高，很有可能在规定时间内不能形成统一意见，因此我们需要学会分类排除的思想，这将减少比较的工作量。
二是过程维度，从讨论过程来看，考生将会和不同的人就不同的观点进行充分讨论，各人思维、能力不同，会导致讨论的激烈程度、充分程度也不尽相同。在如此差异化的过程中，我们也需要把握一定的应对原则才能如鱼得水。一、身份不做预设，对无领导小组讨论有所了解的考生，都知道其中会出现“领导者”“记录者”“记时者”等角色身份，而且乐于给自己立“人设”—“这一场我是…”，这种做法无疑是给自己强行加上框架，因为这本来就是一场不指定角色的讨论，因此上述角色是灵活的，随时可以在考生间流动，所以切忌预设身份，限制自己发挥;二、强化目标意识，在无领导讨论中，只有时刻牢记“充分讨论后的一致看法”这一目标，才会发挥时间观念、纠偏讨论、适时妥协等讨论技巧的真正作用;三、尊重和开放的心态，良好的心态决定我们 在 讨论过程中的情绪呈现和语言表达，也影响着我们与他人沟通的效果和考官对我们的评价，如在双方观点相左时，我们能从对方角度承认其合理性，就会比一味强势说服效果更好。
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